唱響《秦漢夢》（陕西西咸新區秦漢新城形象歌曲）

        在年近歲晚之際仍有新歌推出，頗覺欣喜。
        今天的何沐陽老師，已擅於營造宏大的音樂場景、歌曲雄厚的氣勢。對於同時擁有雄渾之聲的韓磊老師來說，可謂是絕配。 詞曲家和歌唱家的珠聯璧合，令 《秦漢夢》作為一首承載歷史文化以展示城市發展新姿的歌曲，有著深厚的底氣和成熟的姿彩。
        歌曲旋律算不上朗朗上口，但句式開闊，全首流貫著昂揚之氣；配樂豐厚壯麗，電聲與管弦共譜華章，和聲也安排了很重的份量。
       歌曲的兩大段落，前段述古，後段說今， 前後兩段旋律基本一致；間奏段用鼓樂加和聲，緊凑而前進式的節奏很出位，起到很好的承接、襯托作用。
        值得一提的是，配樂中採用了古箏特具古韻的滑音，雖然只那麼幾個音，已經十分雅緻醒目，在如此雄壯的歌曲中起了點柔化作用。秦箏作為秦地區具代表性的樂器，能為歌曲增加歷史感。
        何沐陽老師經常詞曲包辦，這首歌也不例外。歌詞寫得挺好，詞的起首部分寫得特別形象化也特具歷史感：
“ 抓一把黄土遥想當年景象，沉雄的大地澎湃英雄夢想，每一頁歴史都有你的光芒，落入塵埃血脈却流長。 ”
        通過第一人稱的代入，四句帶出千年歷史和對歷史的感觸，厲害！
        接著歌詞的前段對秦漢文化有具體而概括的描畫，鋪排有序，如“ 秦時明月漢時邊關，絲路綿延大歌悠揚，秦的雄偉漢的盛强，滄桑鑄就民族脊樑”一段，寫得何其沉穩周全。有回顧也有前瞻，歌詞的後段自然聯繫到今日和未來的發展：“ 昨天的夢想成就今天風光，今天的夢想是明天的輝煌 ” ，有一定的統合效果；不過後段的後面部分有些堆砌（ ……民生至上，幸福奔放……昂扬力量），不及前段有質感（畫面感 ）。
         此曲前段和後段的後部分，可視為歌曲的副歌（即“ 秦漢夢，夢在我心上……渭水掀起濤聲，終南風浩蕩……雄渾的樂章”），歌曲的雄厚磅礡，在這部分進一步得到強化；後段的副歌再推向尾段的高峰一一仍是副歌的格式，只詞有些變化，作者有意以此作為全曲的歸結，目的是帶出歌曲關於時代的寄託：“ 揮寫时代大美的交響，秦漢夢，耀世界，中國更榮光   ”。
        整體而言是很好的詞作，稍覺可惜的是，整首詞沒有很出彩的詞眼。 “ 秦漢夢，夢在我心上” ，可免強凑合吧。
         該談談“唱”方面了。韓磊老師在這首歌曲充分展現了陽剛之氣，以及詮釋歌曲歷史內涵的駕輕就熟。開始及主歌上半部相對抒情的部分，韓老師的聲音從容、流麗，同時充滿聯想，鼻腔共鳴下很好聽的中高音隨著旋律抑揚跌盪，甚具自然古風的韻味。唱至高潮或激昂部分雄起時，則如排山倒海，一瀉千里，雄渾的歌聲展示力量，衝擊著耳膜，沖洗著心岸，比配樂的勁鼓急弦還撼動心靈。單以聲音的厚度與廣度造就的湃澎氣勢而言（末段尤其緊凑精彩），這首歌的演繹不輸於《少年遊》或《雲飛揚》。
         一曲引古度今的《秦漢夢》， 透露著陜西人有底蘊但相對獷直的個性。個人來說，這首歌聽著時會感到很磅礡甚至有些熱血沸騰，但聽後仍會鮮明記起的，主要是韓老師深厚的歌聲（指歌聲的整體形象而非一句句的歌）以及相對精彩的配樂，至於旋律與歌詞，確實忘了一大半。原因呢？值得深思。
        大約八年前，韓老師唱過一首 《千古漢風萬里情》，格調跟《秦漢夢》頗相似，只是節奏相當慢，與現在的發展趨勢不大相配，顯得有些古舊。 不過它的旋律挺好（韓老師當然唱得好），大氣沛然，雖然很少翻聽，至今我仍然哼得出來。後話了。