低吟高唱“游子吟”
歌曲和歌者能夠相輔相成，造就優秀的歌唱作品。 “游子吟”是很成功的例子，詞曲典雅，歌聲感人。這首歌詞要加讚，在短短幾句詞中概括了我國東西南北的風貌，不簡單啊！音樂前奏段簡潔精彩地營造了優美而善感的氛圍，韓老師的歌聲一出一“楓橋月，壩橋柳……”，便讓人起了一身雞皮疙瘩。
最好聽的就是主歌部分（較低音部分）的首八句，韓老師特別動人的磁性中音，在抒情的旋律中款款道來，貼心的感覺就像沐著陽光的濤水淌過乾澀的礁石，纒綿激盪，百轉肝腸，這種音質實在難以替代！（有沒有發覺，韓老師唱得越不著力越顯深情，而這種鬆緩自如卻不是一般歌手做得到的。）當中主歌首段的古箏和奏，以及之後“相思豆，連絲藕，夢里常在画中游”、“長白雪，漓江楼，竹笠背篓，牧歌渔舟” 兩段的大提琴和奏，跟歌聲的配合尤其和諧動聽，我不是游子，聽了已然感動欲淚，相信游子們聽了會更加動情。
高潮部分承接自然，配樂和歌唱的處理都很到位；收尾兩句也很合適。
歌名“游子吟”確實貼切，除了主題因素外，也確切點中其歌唱上的特色一吟唱，沒有主歌部分的低迴吟唱，副歌部份的高亢凝重會缺乏境界而變得濫調。
以整首歌來說，個人認為主歌部分稍嫌不夠彰顯。如果不是作為（具標誌性的）紀錄片主題曲的需要，歌曲可以更柔性些，韓老師是可以有更為深婉的演繹的。例如，進一步豐富主歌內容，予以延展，把現在兩個部分，第一部分主歌低吟八句然後副歌一段、第二部分主歌低吟四句然後副歌兩段的結構，換成兩個部分都是主歌八句然後副歌一段；或者前述兩個部分之後再重複一段副歌；同時保留兩個部分中間一段以弦樂為主的和奏。這樣可以把本曲最大的亮點一“吟唱”突顯出來，讓感情得到充分的沉澱，把歌曲的主題“鄉愁”淋漓於心窩，而不止淋漓於耳際。
當然，設想只是基於對這首歌曲的喜愛，作為欣賞者的點滴反饋。 灞桥柳三字,让人鸡皮疙瘩都起了,赞!! 确实呢，感觉不够精致，不够细腻。当然韩磊老师把唱的部分已经唱的很好的，我觉得剩下的，应该是曲子的问题。
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